近日，就武漢小升初是否會(huì)實(shí)行全民搖號(hào)這一問題，武漢市教育局給出了最新回應(yīng)，原定于2020年實(shí)施的全民搖號(hào)工作因疫情原因推遲一年實(shí)施。武漢小升初實(shí)施全民搖號(hào)會(huì)給武漢市中小學(xué)帶來哪些影響呢？家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)全民搖號(hào)？

武漢市小升初要實(shí)施全民搖號(hào)嗎?

據(jù)武漢市教育局回應(yīng)，按照教育部統(tǒng)一部署，我市迅速行動(dòng)，經(jīng)調(diào)查研究，于2019年底即已擬定關(guān)于實(shí)行全面搖號(hào)的工作方案，準(zhǔn)備在2020年實(shí)施。因突發(fā)疫情，為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、維護(hù)教育教學(xué)秩序平穩(wěn)有序，經(jīng)請(qǐng)示上級(jí)同意我市暫緩一年實(shí)施。目前我們正在研究2021年義務(wù)教育入學(xué)招生政策，請(qǐng)以正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

“全民搖號(hào)”將對(duì)武漢中小學(xué)帶來哪些影響?

1.新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校對(duì)落戶年限要求提高

以南湖為例：

5月28日，南湖一小和二小發(fā)布最新公告：2019年9月1日-2025年8月31日入學(xué)的孩子，年齡跨度從-1歲到5歲，都必須在今年8月31日前辦理雙證。

2025年8月31日起，雙證均需要滿六年以上。

2.“雙優(yōu)學(xué)區(qū)房”進(jìn)一步升溫

公民同招、全民搖號(hào)，意味著今后能不能上民辦學(xué)校不僅全靠手氣，而且還要冒一定的風(fēng)險(xiǎn)——公辦學(xué)校如果出現(xiàn)招生爆表，這些被民辦退回的孩子就可能被調(diào)劑。

要規(guī)避上述風(fēng)險(xiǎn)，最穩(wěn)妥的辦法就是挑一個(gè)對(duì)應(yīng)小學(xué)和初中都靠譜的優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)。因此，勢(shì)必會(huì)有很多人盯上“雙優(yōu)學(xué)區(qū)房”。還沒買學(xué)區(qū)房的，調(diào)整了選擇標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)入手的，也開始考慮要不要換一套，把小學(xué)“單優(yōu)”換成小學(xué)初中“雙優(yōu)”學(xué)區(qū)房。

3.“學(xué)區(qū)制”更普及，優(yōu)質(zhì)學(xué)校將實(shí)現(xiàn)“連鎖制”

武漢正在推廣的“學(xué)區(qū)制”是由優(yōu)質(zhì)小學(xué)或初中牽頭，設(shè)立試驗(yàn)“學(xué)區(qū)”，通過學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源共享、師資交流等方式，帶動(dòng)薄弱學(xué)校的水平提升。

例如：江岸區(qū)名?！坝畔怠痹谶M(jìn)行“學(xué)區(qū)制”推廣后，品牌擴(kuò)張到了江岸、江漢和武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的9個(gè)校園。

類似還有武昌區(qū)名校“省實(shí)小系”跨江開到沌口：省級(jí)示范小學(xué)湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)在武昌城區(qū)和沌口開發(fā)區(qū)形成6個(gè)校區(qū)。

“全民搖號(hào)”對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有影響嗎?

對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是以培訓(xùn)幼升小、小升初為主的機(jī)構(gòu)來說，可能是風(fēng)暴。因?yàn)檫@些機(jī)構(gòu)，以前所謂“掐尖”，“培優(yōu)”，其實(shí)是在培養(yǎng)學(xué)校能夠順利通過小升初和幼升小的考試。但是如果全部搖號(hào)，那這部分功能可能就消失了。但對(duì)于中學(xué)階段的培訓(xùn)，影響不會(huì)那么大，因?yàn)橹袑W(xué)階段，本身就是有中考、高考這種篩選機(jī)制的。

另一個(gè)層面來說，禁奧之后，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始將重心朝“校內(nèi)”傾斜，將傳統(tǒng)的“培優(yōu)”轉(zhuǎn)為“培良”。全民搖號(hào)一旦在武漢推行，各機(jī)構(gòu)勢(shì)必越來越重視校內(nèi)這一塊。

家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)全面搖號(hào)

1.調(diào)整心態(tài)，不慌亂

全面搖號(hào)是大勢(shì)所趨，在這樣一個(gè)政策大環(huán)境內(nèi)，家長(zhǎng)們唯一需要做的就是保持一個(gè)平和的心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，避免把焦慮帶給孩子。換個(gè)思維想，整個(gè)成都市的家長(zhǎng)都會(huì)面臨這個(gè)問題，無一例外。因此希望家長(zhǎng)們可以調(diào)整好自己心態(tài)，積極面對(duì)接下來的政策變化。

家長(zhǎng)們可以多多搜尋渠道以了解相關(guān)的政策變化以及學(xué)校資訊，不打無準(zhǔn)備之仗，早日做準(zhǔn)備，及時(shí)去應(yīng)對(duì)。

2.擇校 —— 學(xué)校師資配備情況

全面搖號(hào)開始之后，各學(xué)校的生源質(zhì)量都是差不多的，在同樣條件下，師資團(tuán)隊(duì)的優(yōu)異程度就十分重要了。好的師資團(tuán)隊(duì)，可以隨時(shí)根據(jù)到各個(gè)班級(jí)的情況制定適合的教學(xué)方案、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)難度，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度吸收到知識(shí)，在全面搖號(hào)的大環(huán)境下，師資成了一個(gè)需要家長(zhǎng)們關(guān)注的地方。

3.孩子自身學(xué)習(xí)能力的提升

成績(jī)的好壞，一方面是學(xué)校老師的悉心培養(yǎng)，但最重要的還是自身的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)進(jìn)入初中之后，3科變9科，同時(shí)內(nèi)容也隨之變難。只專注于語數(shù)外三科，這就行不通了。突然增加的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)難度會(huì)使孩子短時(shí)間無法適應(yīng)。這時(shí)候家長(zhǎng)老師就需要在旁進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，來幫助孩子盡快適應(yīng)初中的步伐，做到學(xué)習(xí)方法和能力的一個(gè)整體提升。

最后，小編想說，全面搖號(hào)也并不完全是壞事。首先，減小了學(xué)生家長(zhǎng)們的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)們不再為了小升初而四處奔波。其次保證了義務(wù)教育階段的公平。實(shí)施這項(xiàng)政策后，所有的孩子就能夠被一視同仁，都有同樣入學(xué)的機(jī)會(huì)。

升學(xué)之路長(zhǎng)漫漫，小升初只是漫長(zhǎng)路途中的一個(gè)小站，即使四川真的頒布了全面搖號(hào)的政策，家長(zhǎng)們千萬要平靜心對(duì)待!!