前段時(shí)間，有關(guān)“教師退出機(jī)制”的消息引起廣大網(wǎng)友的關(guān)注，目前已在多個(gè)城市開始試點(diǎn)。從近幾年各中小學(xué)的招聘公告來看，有編制的崗位越來越少，今后教師崗的編制會(huì)被取消嗎?
短時(shí)間內(nèi)不會(huì)取消，不過目前一、二線城市公辦中小學(xué)新招教師崗位正在逐漸和編制“脫鉤”。
近年，北京、浙江寧波、貴州貴陽、山東平陰縣等多地開始試點(diǎn)教師退出機(jī)制，各地退出機(jī)制也存在一定差異。
但總體上講教師退出渠道主要包括待崗、轉(zhuǎn)崗、離崗?fù)损B(yǎng)、解聘。
前兩類主要針對(duì)因主客觀原因不適合待在原崗位的教師進(jìn)行崗位調(diào)整。
教師退出機(jī)制在一定程度上引發(fā)部分人的恐慌，認(rèn)為這是要打破中小學(xué)公辦教師的“鐵飯碗”。
其實(shí)就目前形勢(shì)來看，沒有恐慌的必要，畢竟大規(guī)模清退有編制的教師是不可能的，不論從教師隊(duì)伍穩(wěn)定性、還是實(shí)際教學(xué)管理需要考慮，真正退出教師隊(duì)伍的必然是少數(shù)。
重中之重的應(yīng)該是怎樣保證退出機(jī)制的公平性，怎樣才能真正讓成績(jī)，水平，實(shí)力說話，而不為關(guān)系，腐敗擺布。
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