雙減政策落地后，很多家長(zhǎng)內(nèi)心的焦慮感并沒(méi)有消解，那今后到底還能不能給孩子報(bào)補(bǔ)課班呢?相信這也是很多家長(zhǎng)內(nèi)心的疑問(wèn)。首先，我們要了解雙減政策的最終目的到底是什么，以及對(duì)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些新的要求。

雙減政策目的

學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，在一年內(nèi)有效減輕、三年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

對(duì)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么新規(guī)定

各省(自治區(qū)、直轄市)要對(duì)已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面排查，并按標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù)。

未通過(guò)審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證。

雙減后還能報(bào)補(bǔ)課班嗎

秋季開(kāi)學(xué)在即，建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎報(bào)名學(xué)科類培訓(xùn)，不盲目繳費(fèi)，讓孩子的學(xué)習(xí)更好地回歸校園。

規(guī)定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

學(xué)齡前兒童可以報(bào)學(xué)科培訓(xùn)班嗎

不得開(kāi)展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開(kāi)展線下學(xué)科類(含外語(yǔ))培訓(xùn)。

家長(zhǎng)焦慮怎么辦

家長(zhǎng)的焦慮來(lái)自于矛盾的心理，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的矛盾心理。一方面，擔(dān)心上課外培訓(xùn)班，占用孩子的課余時(shí)間，給孩子增加了很多的負(fù)擔(dān);另一方面，擔(dān)心如果不報(bào)課外輔導(dǎo)班，那么孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦?其實(shí)“讓孩子不要輸在起跑線上”是一個(gè)偽命題。

要解決好家長(zhǎng)的焦慮，學(xué)校必須要發(fā)力。學(xué)校必須要教得好，家長(zhǎng)們才能真正地放下心。

對(duì)于學(xué)校，會(huì)提出更高的相應(yīng)要求。首先，要提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)到該學(xué)的內(nèi)容，還要學(xué)得好;第二，要進(jìn)一步落實(shí)政策，提升課后服務(wù)的水平，滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的需求;最后，健全作業(yè)管理機(jī)制，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校方面，還可以通過(guò)信息化手段，向?qū)W生提供一些精煉有效的免費(fèi)線上課程，減少學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的需求。最后，建議家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，遵循教育規(guī)律，自覺(jué)抵制有礙學(xué)生身心健康發(fā)展的校外培訓(xùn)項(xiàng)目。