全省多少名可以上浙江大學(xué)?近日，浙江大學(xué)剛好發(fā)布了填報(bào)建議，省內(nèi)分?jǐn)?shù)在658分以上的考生可以來了解下。如果不知道選哪個(gè)專業(yè)，希望下文能給你提供幫助。

2023浙江省考生填報(bào)浙江大學(xué)建議

658分左右鼓勵(lì)填報(bào)浙江大學(xué)代碼涉農(nóng)涉海專業(yè);

665分左右鼓勵(lì)填報(bào)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院代碼專業(yè)和浙江大學(xué)代碼普通專業(yè)。

提醒

由于上一段線的考生數(shù)大于本科招生計(jì)劃數(shù)，所以一段線并不是本科線。同時(shí)，各院校專業(yè)選考范圍不同，考生選考和報(bào)考情況不同，一段線上考生錄取在本科的機(jī)會(huì)也不同。二段線也不等于?？凭€，上線考生不一定全部能錄取。特殊類型招生控制線用于強(qiáng)基計(jì)劃、軍校等提前錄取或特殊類型招生，不同于原高考的一本線。

無論是一段線上或二段線上考生，都需注意結(jié)合自己的選考情況和位次理性選報(bào)志愿，并保持合理的心理預(yù)期。尤其是一段線劃線比例大，考生志愿填報(bào)需保持更大“梯度”。

怎么選專業(yè)

從就業(yè)出發(fā)選擇專業(yè)似乎理所當(dāng)然——上大學(xué)不就是為了找到一個(gè)好工作嗎?專業(yè)對口難道不是找工作的題中應(yīng)有之義嗎?所以，“就業(yè)比專業(yè)重要，專業(yè)比大學(xué)重要”“千萬別學(xué)純文科”之類言論大行其道，背后的邏輯只有一個(gè)：不好就業(yè)，所以別學(xué)。

實(shí)際上，這是典型的似是而非。錯(cuò)誤的根源在于，持此論者對我國大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和勞動(dòng)力市場不夠了解?！皩I(yè)”這個(gè)術(shù)語，是蘇聯(lián)高等教育體系和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制相對應(yīng)的產(chǎn)物。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)的專業(yè)的確是和職業(yè)、就業(yè)高度結(jié)合在一起的：專業(yè)對應(yīng)著學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上的職業(yè)，甚至是具體崗位，即所謂“專業(yè)對口”。自1952年中國高校院系調(diào)整，全面引進(jìn)蘇聯(lián)高等教育模式以來，這個(gè)定位就成為我們今天認(rèn)識(shí)專業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)。

問題的關(guān)鍵在于，這種對應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中是很難做到的，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代做不到，在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代更不可能做到。因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步和社會(huì)變化太快了，學(xué)生不可能在大學(xué)里學(xué)完職業(yè)生涯中所需要的所有知識(shí)和技能，也不一定一生中只從事一種工作。更重要的是，大量研究發(fā)現(xiàn)，人們的工作能力主要是在工作中磨煉形成的。

一旦明白了這個(gè)道理，就不難理解，為什么很多專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后沒有從事本專業(yè)的工作，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科。比如數(shù)學(xué)專業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，最后從事純數(shù)學(xué)工作的人不到10%。因?yàn)檫@一類專業(yè)，本來就不是為“謀生”而設(shè)立的。但它們對于人類的存在，對于個(gè)人的精神發(fā)展具有無可替代的意義和價(jià)值：它們擦亮了我們的眼睛，教會(huì)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，去獨(dú)立思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，去愛，去找到并發(fā)展真實(shí)的自我。

在超級智能時(shí)代，這個(gè)問題的重要性愈加凸顯。人類創(chuàng)造了人工智能，可以按照人的意志24小時(shí)無休止地工作。實(shí)際上，人工智能的生成式學(xué)習(xí)路線就是專業(yè)教育路線，但它的學(xué)習(xí)效率比人類高出太多。今天填報(bào)志愿的考生，必須考慮超級智能的影響。因?yàn)榇罅楷F(xiàn)在看上去“很香”的工作，很可能會(huì)被人工智能所替代。

應(yīng)當(dāng)看到，上大學(xué)有多方面的意義和價(jià)值，能夠憑借大學(xué)文憑獲得一份體面的工作和收入，當(dāng)然值得尊重和追求。但是，選大學(xué)和專業(yè)不能僅僅從就業(yè)出發(fā)，否則會(huì)吃短視的大虧。更準(zhǔn)確地理解“大學(xué)是什么、專業(yè)是什么”，可以幫助我們更理性地做出決策。