近日,教育部宣布將開始啟動2021“英才計劃”,并發(fā)布具體的工作實施方案。入選英才計劃的大學(xué)高校全國一共有26所,其中武漢有3所高校入選,分別是武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。下面是2021”英才計劃”的具體工作方案。
近日,中國科協(xié)辦公廳、教育部辦公廳公布《2021年“英才計劃”工作實施方案》(以下簡稱《方案》)?!斗桨浮分赋?,2021年計劃培養(yǎng)中學(xué)生980名左右。2020年12月9-19日,符合申報標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生可根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。
選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué),在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐,使中學(xué)生感受名師魅力,體驗科研過程,激發(fā)科學(xué)興趣,提高創(chuàng)新能力,樹立科學(xué)志向,進而發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生,并以此促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接,建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式,為青少年科技創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍。
(一)城市
北京、上海、天津、哈爾濱、長春、南京、杭州、合肥、廈門、濟南、武漢、廣州、成都、蘭州、西安、長沙
(二)高校
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)、國防科技大學(xué)
(三)學(xué)科
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機
(四)試點省份及高校
河北省(河北師范大學(xué))、內(nèi)蒙古自治區(qū)(內(nèi)蒙古大學(xué))、遼寧省(東北大學(xué))、河南省(鄭州大學(xué))、湖南省(湖南大學(xué)、中南大學(xué))、重慶市(重慶大學(xué))
(一)導(dǎo)師推薦
“英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦,以兩院院士、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據(jù)工作計劃推薦導(dǎo)師人選,省級管理辦公室根據(jù)導(dǎo)師條件進行審定后,正式成為“英才計劃”導(dǎo)師。新增導(dǎo)師獲得主辦單位頒發(fā)的導(dǎo)師聘書,往屆導(dǎo)師自動進入“英才計劃”導(dǎo)師庫。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育的專家組成的培養(yǎng)團隊,團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。
(二)學(xué)生遴選
省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學(xué)參與辦法(試行)》有關(guān)要求確定參與中學(xué),并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開展宣傳動員工作。中學(xué)負責(zé)推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%,或者綜合成績排名在年級前15%。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師,并提交相應(yīng)材料。
省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題,也可自行命題。省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù),面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。
2021年計劃培養(yǎng)中學(xué)生980名左右。每位導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)原則上不超過5人,省級管理辦公室和高校經(jīng)全國管理辦公室同意后可在保證質(zhì)量前提下適當(dāng)增加培養(yǎng)數(shù)量。
(一)培養(yǎng)周期
“英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年(2021年1-12月)。培養(yǎng)周期結(jié)束后,學(xué)生可報名參加下一年度的培養(yǎng),導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。
(二)培養(yǎng)原則
1.興趣導(dǎo)向
導(dǎo)師應(yīng)從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā),遵循因材施教原則,制定切實可行的培養(yǎng)方案,使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究,鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。
2.名師引領(lǐng)
“英才計劃”導(dǎo)師以著名科學(xué)家為主,注重發(fā)揮著名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊?wèi)?yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才,嚴格要求,精心培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的科學(xué)志向。
(三)培養(yǎng)方式
1.導(dǎo)師培養(yǎng)
導(dǎo)師應(yīng)充分利用高??蒲衅脚_和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進行培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生不同特點,采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向,切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。
導(dǎo)師應(yīng)保證必要的時間和精力投入,保證學(xué)生見面次數(shù),對學(xué)生進行當(dāng)面指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生投入必要的時間和精力,培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次,并督促學(xué)生在每次活動后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》,記錄培養(yǎng)過程。
2.中學(xué)培養(yǎng)
參與中學(xué)需選派科技教師或?qū)W科教師對學(xué)生進行基礎(chǔ)科研技能培訓(xùn),配合高校導(dǎo)師做好學(xué)生日常培養(yǎng)。
3.科學(xué)實踐與交流活動
5個學(xué)科工作委員會每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏(冬)令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動,選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動,與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流,提高對世界科學(xué)前沿的認識,開闊國際科學(xué)視野。
為加強對學(xué)生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理,明確階段性培養(yǎng)目標(biāo),確保工作取得實效,全國管理辦公室對學(xué)生進行中期評價和年度評價。
(一)中期評價
7月底前,省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進行中期匯報,解答學(xué)生問題,明確下半年培養(yǎng)目標(biāo),協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導(dǎo)師團隊結(jié)合學(xué)生日常培養(yǎng)情況對學(xué)生進行評價,不合格者退出培養(yǎng),由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。
(二)年度評價
11月,學(xué)生提交課題報告、培養(yǎng)報告(包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等)、《成長日志》、導(dǎo)師評價等材料。全國管理辦公室從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學(xué)生進行全面考察,評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動候選學(xué)生。評價為合格和優(yōu)秀的學(xué)生授予《培養(yǎng)證書》,評價為不合格的學(xué)生不授予《培養(yǎng)證書》。
省級管理辦公室將學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作納入“英才計劃”全年工作計劃,聯(lián)合中學(xué)、高校持續(xù)加強“英才庫”共建共享。各參與單位要加強學(xué)生管理,增強學(xué)生的認同感和歸屬感,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生跟蹤的骨干力量。參與中學(xué)要重點加強對學(xué)生畢業(yè)去向的追蹤;實施高校要重點加強對升入本校的學(xué)生培養(yǎng)情況,特別是進入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”情況及后續(xù)發(fā)展情況的追蹤;省級管理辦公室要組織往屆學(xué)生積極參加“英才計劃”活動,同時做好到本地區(qū)就學(xué)的學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)工作,保持并增強“英才計劃”吸引力和凝聚力。
全國管理辦公室會同省級管理辦公室、高校、中學(xué)等,積極創(chuàng)造條件,為往屆學(xué)生提供學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面的支持和服務(wù),促進他們的更好發(fā)展。
“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施,相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學(xué)共同參與實施。具體職責(zé)如下:
(一)中國科協(xié)和教育部
中國科協(xié)和教育部成立由國內(nèi)知名專家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的英才計劃專家咨詢委員會,負責(zé)對計劃實施提供指導(dǎo)、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設(shè)5個學(xué)科工作委員會,負責(zé)對學(xué)生培養(yǎng)工作進行調(diào)研、督導(dǎo),組織學(xué)科交流活動和學(xué)科論壇,對本學(xué)科培養(yǎng)工作進行評估。
中國科協(xié)和教育部負責(zé)制定實施方案、確定參與高校、提供經(jīng)費資助、組織專家對項目實施提供咨詢指導(dǎo)、為項目實施提供相關(guān)資源支持,對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵,并對項目進行實時監(jiān)督。全國管理辦公室設(shè)在中國科協(xié)青少年科技中心,承擔(dān)“英才計劃”日常管理工作。
(二)參與高校
參與高校負責(zé)確定具體部門(如教務(wù)處、科研處等)協(xié)調(diào)和組織工作實施,將“英才計劃”與高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作相結(jié)合,共同部署,資源共享。具體職責(zé)包括推薦導(dǎo)師人選;協(xié)助省級辦公室做好學(xué)生筆試、面試等選拔工作;開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)科技教育資源,推動培養(yǎng)工作與學(xué)校特色優(yōu)勢資源、特色活動相結(jié)合;組織學(xué)生參加科學(xué)實踐、實習(xí)、學(xué)術(shù)報告等活動;拓展學(xué)生國際視野,組織推薦學(xué)生參加國外夏令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動;將導(dǎo)師及團隊指導(dǎo)學(xué)生計入教育教學(xué)工作量;推動基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段的拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng);完成年度工作總結(jié),協(xié)助做好各項保障工作;配合做好工作評估等。
(三)有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門
有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門負責(zé)將“英才計劃”納入本地區(qū)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)整體規(guī)劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系;制定本地區(qū)“英才計劃”工作實施方案;確定參與中學(xué);組織和推進本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養(yǎng)工作;搭建高校導(dǎo)師與中學(xué)教師交流平臺;做好“英才計劃”宣講工作;對本地區(qū)“英才計劃”典型案例進行挖掘與宣傳;組織本地區(qū)工作總結(jié)評估;與全國管理辦公室共同做好學(xué)生跟蹤工作。省級管理辦公室設(shè)在省級科協(xié)青少年科技教育工作機構(gòu),承擔(dān)本級“英才計劃”日常管理工作。
(四)參與中學(xué)
參與中學(xué)負責(zé)推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生;組建以校領(lǐng)導(dǎo)為負責(zé)人,由科技教師等有關(guān)人員組成的指導(dǎo)團隊,指派專人負責(zé)日常工作,配備學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究;建立與導(dǎo)師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制,實時反饋培養(yǎng)工作開展情況;將“英才計劃”納入本校研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系;對中學(xué)教師組織和指導(dǎo)學(xué)生科研實踐計入教育教學(xué)工作量;進一步加強校內(nèi)宣傳與宣講,擴大受益面;完成年度工作總結(jié),協(xié)助做好各項保障工作。
(一)推薦導(dǎo)師
2020年12月8日前,參與高校推薦符合條件的導(dǎo)師,經(jīng)省級管理辦公室審定后,導(dǎo)師在網(wǎng)絡(luò)工作平臺錄入個人和培養(yǎng)團隊信息。
(二)學(xué)生網(wǎng)上報名,省級管理辦公室審核
2020年12月9-19日,符合申報標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過。
(三)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試
2020年12月20-27日,省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進行學(xué)科潛質(zhì)測試。
(四)確定面試名單
2020年12月28日-2021年1月5日,省級管理辦公室和高校根據(jù)學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試結(jié)果劃定各學(xué)科分數(shù)線,報送網(wǎng)絡(luò)管理平臺,確定進入面試學(xué)生名單。
(五)導(dǎo)師面試,報送學(xué)生名單
2021年1月6-20日,高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試,確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。
(六)組織師生見面會
2021年1月21-30日,省級管理辦公室組織高校導(dǎo)師、學(xué)生、中學(xué)指導(dǎo)老師和家長等共同參加師生見面會,進一步明確“英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內(nèi)容和參與要求;導(dǎo)師與學(xué)生以及中學(xué)指導(dǎo)老師建立聯(lián)系對接機制。
(七)學(xué)生培養(yǎng)
2021年1-12月,導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃,師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展中期評價。全國管理辦公室將組織冬令營、夏令營、野外科學(xué)考察等綜合實踐活動。
(八)年度評價與總結(jié)驗收
2021年11-12月,省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫并提交年度工作總結(jié)和驗收材料。全國管理辦公室對全部學(xué)生進行年度評價,對年度工作進行總結(jié)驗收。
來源:新華網(wǎng)
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