開學(xué)季來(lái)了，我們的軍訓(xùn)也開始了，有的人為了逃開軍訓(xùn)甚至不惜讓自己受傷，因?yàn)槲覀兛吹教嘁驗(yàn)檐娪?xùn)重癥中暑暈過去的同學(xué)，太累了，所以就有人說(shuō)“軍訓(xùn)無(wú)用”“取消軍訓(xùn)”，這樣的言論，你覺得該取消嗎？

那么到底要不要取消就來(lái)看看本文吧！

知乎社區(qū)這幾天也有一個(gè)匿名提問：如何看待某大學(xué)軍訓(xùn)教官的行為?從問題所表達(dá)的意思看，題主應(yīng)該是一位大一新生。

參加軍訓(xùn)幾天時(shí)間，其對(duì)教官已經(jīng)有諸多不滿，列舉包括“遲到了就會(huì)被罰站軍姿”“隊(duì)列訓(xùn)練過于嚴(yán)格苛刻”等幾個(gè)問題 ……

問題怨氣頗大，然而跟帖回答卻出奇得一致。兩百多人的回答中，包括新訓(xùn)大學(xué)生、退役軍人、學(xué)生家長(zhǎng)紛紛表示：“如何看待?正確看待!這就是軍訓(xùn)的正確打開方式”。

什么是軍訓(xùn)?

我們需要把時(shí)間回?fù)艿揭话俣嗄昵叭ふ掖鸢浮?/p>

1894 年，甲午戰(zhàn)場(chǎng)上，曾經(jīng)被寄以厚望的北洋軍被日軍輕易擊潰，清政府被迫割地賠款。

武器不比日本差，人力還比日本多，可為何上戰(zhàn)場(chǎng)的可用之兵卻捉襟見肘?

有識(shí)之士痛定靜思，得出的教訓(xùn)之一便是：長(zhǎng)期“重文輕武”的傳統(tǒng)教育，使得國(guó)民特別是青年人缺失了近代基本的軍事動(dòng)員能力。

當(dāng)時(shí)的著名軍事學(xué)家蔣百里提出了解決這一問題的答案。在其《軍國(guó)民教育》一文中，他認(rèn)為應(yīng)通過學(xué)校教育，訓(xùn)練學(xué)生行軍、射靶、擊劍、野外演習(xí)等能力，來(lái)增強(qiáng)國(guó)家的軍事動(dòng)員能力。

此后的中國(guó)校園中，除了郎朗讀書之聲，也開始有了“一二一”口令聲。

那時(shí)的國(guó)人有了這樣的認(rèn)識(shí)：軍訓(xùn)能夠達(dá)到“鍛煉學(xué)生身心涵養(yǎng)、紀(jì)律、服從、負(fù)責(zé)、耐勞諸觀念，提高國(guó)民獻(xiàn)身殉國(guó)之精神，以增進(jìn)國(guó)防之能力”的作用。

雖然當(dāng)年的中國(guó)依然積貧積弱，但這一軍訓(xùn)制度的推廣確實(shí)為國(guó)家民族帶來(lái)了新的變化。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大量受過基本軍訓(xùn)的學(xué)生參軍入伍奮起抗戰(zhàn)，他們激情澎湃、無(wú)問西東，相對(duì)于其他人，更容易融入軍隊(duì)，也更容易掌握先進(jìn)武器和戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù)，因此很快能在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)凸顯出來(lái)，并發(fā)揮出了巨大作用。

學(xué)生軍訓(xùn)還有意義么

誠(chéng)然，今天的中國(guó)和當(dāng)年的中國(guó)是不一樣的：國(guó)家富足，軍隊(duì)強(qiáng)大，我們已經(jīng)多年沒有面臨戰(zhàn)火硝煙，也不必?fù)?dān)憂亡國(guó)滅種的威脅 …… 那么，學(xué)生軍訓(xùn)還有意義么 ?

每年的開學(xué)季軍訓(xùn)季，網(wǎng)上總會(huì)有這樣的討論。

對(duì)剛剛經(jīng)歷完高考中考的許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，迎接他們的第一課便是艱苦的軍訓(xùn)生活，需要整齊劃一、嚴(yán)格紀(jì)律、頭頂烈日、揮汗如雨 …… 有些人受不了，有些情緒并不奇怪。

這種情緒會(huì)借助一些網(wǎng)上熱點(diǎn)事件被放大。比如，隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)教官嚴(yán)格了一點(diǎn)，有人就會(huì)發(fā)出“培養(yǎng)奴性”的論調(diào);軍姿訓(xùn)練有人感到難受，就認(rèn)為是“不講科學(xué)”;甚至一次并不長(zhǎng)遠(yuǎn)的拉練，在某些人看來(lái)也是“侵犯人權(quán)” ……

以這樣的言論，來(lái)否定整個(gè)軍訓(xùn)，無(wú)異于因噎廢食。

我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)才短短幾十年時(shí)間，忘記那段屈辱的歷史實(shí)在不應(yīng)該。環(huán)顧世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大國(guó)都保持著軍訓(xùn)傳統(tǒng)：在美國(guó)，大、中學(xué)校共設(shè)立了 500 多個(gè)后備軍官訓(xùn)練團(tuán)。

學(xué)生每周要進(jìn)行 2 至 3 小時(shí)軍事訓(xùn)練;在英國(guó)，大學(xué)中設(shè)有陸軍軍官訓(xùn)練團(tuán)、海軍訓(xùn)練中心和空軍飛行中隊(duì)，就連哈里王子也要參加軍訓(xùn);在俄羅斯，大學(xué)生軍訓(xùn)科目幾乎接近軍隊(duì) ……

實(shí)際上，很多人對(duì)軍訓(xùn)的不適應(yīng)，卻恰恰說(shuō)明了軍訓(xùn)的必要性。軍訓(xùn)之所以是軍訓(xùn)，就是因?yàn)槠涫清懺烨嗄暄耘c堅(jiān)韌意志的保證。

“古之立大事者，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！币蔀樯鐣?huì)棟梁之才，必須要付出汗水和努力，軍訓(xùn)的艱苦和嚴(yán)格僅僅是第一堂課而已。

更為重要的是，軍訓(xùn)是法律明文規(guī)定的，必須落實(shí)，容不得討價(jià)還價(jià)?！吨腥A人民共和國(guó)兵役法》明確：普通高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練;普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，配備軍事教員，對(duì)學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》明確：高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。

軍訓(xùn)存在一些矛盾問題

當(dāng)然，我們也要承認(rèn)，當(dāng)前某些軍訓(xùn)是存在一些矛盾問題的。

每年我國(guó)都有 2000 多所高校、20000 多所高中組織學(xué)生軍訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生數(shù)量巨大。加之軍訓(xùn)時(shí)間高度集中，場(chǎng)地、器材、教官等訓(xùn)練資源嚴(yán)重不足的問題一直存在。

由此而帶來(lái)一些學(xué)校軍訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)化、軍訓(xùn)時(shí)間縮短、訓(xùn)練保障不足等問題，此外，還有一些不具備學(xué)生軍訓(xùn)資質(zhì)的社會(huì)力量也商業(yè)化承訓(xùn)，導(dǎo)致了一些令人惋惜的各種“事件”發(fā)生，也在一定程度上影響了軍訓(xùn)效果。

現(xiàn)在，我們又看到了一些變化。據(jù)《中國(guó)國(guó)防報(bào)》報(bào)道，今年重慶高校的軍訓(xùn)，已經(jīng)出現(xiàn)了“炮火硝煙中，8 名軍訓(xùn)教官帶領(lǐng)學(xué)生巧妙利用地形地物，躍過三角錐、穿過火龍圈、繞過鐵絲網(wǎng)，向負(fù)隅頑抗的 ‘ 敵軍 ’ 發(fā)起總攻。

直至占領(lǐng)陣地”的描述內(nèi)容。這樣的軍訓(xùn)很受學(xué)生歡迎。

國(guó)家有關(guān)文件明確規(guī)定，學(xué)生軍訓(xùn)的承訓(xùn)力量以現(xiàn)役部隊(duì)為骨干、民兵預(yù)備役為支撐。全軍部隊(duì)派出了數(shù)萬(wàn)名官兵，各省軍區(qū)積極組織民兵預(yù)備役骨干承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)。

在更專業(yè)更科學(xué)的組訓(xùn)下，軍訓(xùn)內(nèi)容除了走隊(duì)列、站軍姿、練軍體拳等傳統(tǒng)課目，還開展了識(shí)圖用圖、核生化防護(hù)、行軍拉練等訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)到新知識(shí)、新技能的同時(shí)，激發(fā)參訓(xùn)內(nèi)在動(dòng)力和崇軍尚武熱情。

當(dāng)然，無(wú)論怎樣的軍訓(xùn)，都是需要付出艱辛的努力后才能體會(huì)到成功的。就像知乎上一個(gè)高贊答案所寫的那樣：“終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，年輕時(shí)受的苦難都是有價(jià)值的?！?/p>