教師節(jié)已經(jīng)悄悄走過，我們都知道我國(guó)是一個(gè)擁有尊師重教之風(fēng)的國(guó)家，這使得我國(guó)有很多優(yōu)秀的教師出現(xiàn)，其中就有我們?nèi)A中科技大學(xué)電氣學(xué)院大的陳德智教授，他可是個(gè)正宗的“理工男”，我們今天就來(lái)介紹我們這位理工男眼中的“最美”是什么樣的吧！

在物理世界中，麥克斯韋方程組以簡(jiǎn)潔與對(duì)稱的優(yōu)美引得無(wú)數(shù)學(xué)者為之折腰，被譽(yù)為最優(yōu)美的公式之一。

微分形式的麥克斯韋方程組

但是，作為它的優(yōu)雅 " 化身 "，同時(shí)也是最能展現(xiàn)其多彩 " 舞姿 " 的電磁場(chǎng)課程，卻成了令許多學(xué)生望而生畏的高難度課程。不過，在華中大電氣與電子工程學(xué)院，有這樣一位被電磁場(chǎng)吸引并醉心于此的教師。

在他的課堂上，抽象復(fù)雜的理論也變得形象直觀。他就是榮獲我校首屆 " 課堂教學(xué)卓越獎(jiǎng) " 的陳德智教授。

關(guān)于如何上好既讓人望而生畏而又極端重要的電磁場(chǎng)理論課，陳德智有著自己的見解：" 要上好這門課程，需要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，這要求教師自己首先要熱愛課程。

這樣，教師的激情才能在不知不覺中感染課堂、感染學(xué)生。" 結(jié)合課程具體情況，陳德智表示，如果能夠從生活中司空見慣的現(xiàn)象出發(fā)，幫助同學(xué)們撥開層層迷霧，發(fā)現(xiàn)隱含在現(xiàn)象背后的支配力量。

就可以讓同學(xué)們感悟到電磁場(chǎng)的奇妙和物理學(xué)的優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

授課心得

關(guān)于授課心得，陳德智表示需要講究方法，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)做到循序漸進(jìn)。他以電氣專業(yè)學(xué)生電磁場(chǎng)學(xué)習(xí)過程舉例：" 本科學(xué)習(xí)時(shí)接觸的是對(duì)稱、無(wú)限長(zhǎng)等能夠列出方程求得解析解的理想情況。

但在工程實(shí)踐中，能夠求得解析解的情況非常少。因此，在研究生階段，要引導(dǎo)大家面對(duì)工程問題，并根據(jù)對(duì)物理概念的深刻理解和分析，為實(shí)際問題建立物理模型和數(shù)學(xué)模型，然后再去尋找合適的解決途徑。

通過這樣一番逐漸深入的學(xué)習(xí)過程，能夠很好幫助同學(xué)們加深對(duì)電磁場(chǎng)問題的理解，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際問題的分析和解決能力。"

" 我給自己確定的教學(xué)目標(biāo)是讓大部分同學(xué)都學(xué)會(huì)這門課基本的分析方法。那些難度大的、深層次的內(nèi)容，能有少部分同學(xué)掌握就可以了;而即使那些志向完全不在電磁場(chǎng)甚至電氣專業(yè)的同學(xué)。

也要能夠從這門課中建立最基本的認(rèn)識(shí)，收獲思維上的啟發(fā)。" 在教學(xué)理念上，陳德智認(rèn)為課程是為學(xué)生服務(wù)的，因此必須尊重學(xué)生的選擇、正視他們多元化的需求，體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上。

就是通過設(shè)計(jì)立體的教學(xué)內(nèi)容和有層次的授課。讓不同水平的同學(xué)都能受益。

" 陳老師的課是我選修過的最精彩最充實(shí)的課程，這門課的有趣之處在于不僅局限于課本上的知識(shí)，更多的是對(duì)于知識(shí)的系統(tǒng)化梳理和工程上的應(yīng)用。陳老師會(huì)把平時(shí)和學(xué)生們討論的問題舉出來(lái)和大家一起分析探討。

也會(huì)通過分析生活中的現(xiàn)象來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。" 碩士生強(qiáng)亞君說，由于陳老師注重鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，因此在他的課堂上更多的是思想的交流和碰撞。

他的“美“是這個(gè)樣子的

在研究生課堂上，作為授課的補(bǔ)充，陳德智每周都照例會(huì)留一道作業(yè)。這些看似尋常的作業(yè)其實(shí)都是經(jīng)過精心選擇的，要么緊密聯(lián)系生活或者科研的實(shí)際，要么涉及對(duì)一些基本概念的深化。

微波爐、電磁灶或許就成為順手拈來(lái)的分析對(duì)象甚至考試題目;電壓、電流、電阻、電感等這些耳熟能詳?shù)母拍?，可能通過這些作業(yè)得到顛覆和重建。

有學(xué)生說，在這些作業(yè)里，那些看似復(fù)雜的突然變得如此簡(jiǎn)單，而那些看似簡(jiǎn)單的原來(lái)竟如此復(fù)雜，在簡(jiǎn)單與復(fù)雜的轉(zhuǎn)換中享受自由的樂趣，這就是這門學(xué)科的美。

" 研究生階段，最重要的還是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，打好基本功。" 據(jù)陳德智觀察，部分學(xué)生把讀研究生作為找一份更好工作的跳板，因此只對(duì)那些自己認(rèn)為對(duì)未來(lái)的工作直接有用的東西感興趣，而不太愿意在科研上深鉆。

針對(duì)這種情況，陳德智說，期待以后從事什么現(xiàn)在就學(xué)什么是不現(xiàn)實(shí)的，那是培訓(xùn)而不是教育，尤其不是高層次的研究生教育。

陳德智對(duì)學(xué)生的勸誡

陳德智經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)視野的重要性，鼓勵(lì)他們多參加高水平的講座。" 有的同學(xué)認(rèn)為，講座的內(nèi)容和自己研究的方向沒關(guān)系，所以沒必要去聽，這個(gè)觀點(diǎn)是不正確的。

簡(jiǎn)單地說一件事情有用或沒用是不恰當(dāng)?shù)?，多方面的涉獵總歸有好處。一些‘無(wú)用之學(xué)’雖不能夠立刻體現(xiàn)出價(jià)值，但可以開闊人的視野。涉獵多了，視野就會(huì)開闊，看問題的深度與廣度也會(huì)隨之改變。"