自從雙減政策實(shí)施后，中小學(xué)生都不在參加學(xué)科類的培訓(xùn)了，不過有些家長還是想幫孩子找一位輔導(dǎo)老師，提高成績。那有家長提出，中小學(xué)生能請大學(xué)生當(dāng)家教嗎?其實(shí)以往請大學(xué)生家教是一件很正常的事情，但現(xiàn)在情況似乎有了一些變化。

中小學(xué)生能請大學(xué)生家教嗎

對于這件事，杭州市教育局進(jìn)行了回復(fù)，在雙減政策當(dāng)中第14條明確規(guī)定：從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員，必須要具備相應(yīng)教師資格。也就是說，不具備教師資格的大學(xué)生，就不能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)，就算大學(xué)生有教師資格，也要按照雙減政策的要求執(zhí)行。

簡單來說，并不是所有的大學(xué)生都能成為家教，如果想要給中小學(xué)生輔導(dǎo)功課，首先要獲取教師資格，其次要按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行工作。

為什么要對“大學(xué)生家教”進(jìn)行嚴(yán)格管理

1、部分大學(xué)生沒有教學(xué)能力

我國大學(xué)當(dāng)中數(shù)百個專業(yè)，并不是所有專業(yè)的學(xué)生都能夠成為家教老師，有些大學(xué)生只是為了打發(fā)課余時間，想多賺些外快，于是便去應(yīng)聘家教。

這樣的大學(xué)生沒有教學(xué)能力，如果去輔導(dǎo)中小學(xué)生，很有可能會誤人子弟，也會導(dǎo)致家長造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。為了避免這樣這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，所以才會對大學(xué)生家教進(jìn)行嚴(yán)格管理。

2、會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

雙減政策的實(shí)行，目的是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，所以才會對學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做出嚴(yán)格要求，讓學(xué)生擁有更多屬于自己的時間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

如果不對大學(xué)生家教進(jìn)行管理，家長們都去聘請大學(xué)生家教，孩子在周末和寒暑假期間仍然要在家里面學(xué)習(xí)，這將導(dǎo)致雙減政策變得沒有意義，無法真正幫助學(xué)生減負(fù)。

3、防止部分學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鉆空子

正式實(shí)行雙減政策之后，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鉆空子的方式可謂是五花八門，有的掛羊頭賣狗肉，以賣奶茶的名義偷偷給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，還有些推出一對一家教的模式，向家長收取高昂的補(bǔ)課費(fèi)。

如果允許所有大學(xué)生成為家教，一些學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會聘請年輕教師，這些教師聲稱自己是大學(xué)生，違規(guī)給學(xué)生補(bǔ)課，拿到補(bǔ)課費(fèi)之后再與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分成，嚴(yán)重違反了相關(guān)規(guī)定。

在雙減政策下，無論是學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是學(xué)生的家長，都要遵循相關(guān)規(guī)定。實(shí)行這項(xiàng)政策并不是難為學(xué)生和家長，而是為了讓學(xué)生減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，避免學(xué)生的身心健康出現(xiàn)問題。

來源：小學(xué)數(shù)學(xué)