國際中文教育中文水平等級標準最新（2021年7月1日施行）

時間：2021-05-21 13:43:58來源：whmc瀏覽：次分享：

國際中文教育中文水平等級標準是中國國際中文等級水平考試，其中設定了幾個等級？國際中文教育中文水平等級標準在7月1日開始新的規(guī)則啦，具體有哪些變化呢，下面一起了解下。

國際中文教育中文水平等級標準最新消息

據教育部網站消息，經國家語委語言文字規(guī)范標準審定委員會審定，《國際中文教育中文水平等級標準》(GF0025-2021)(以下簡稱《標準》)近日由教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布，作為國家語委語言文字規(guī)范自2021年7月1日起正式實施。

附件：國際中文教育中文水平等級標準

國際中文教育中文水平等級標準有幾個等級

《國際中文教育中文水平等級標準》將學習者中文水平分為“三等九級”。

學習者的中文水平從低到高分為三等、即初等、中等和高等，在每一等內部，根據水平差異各分為三級，共“三等九級”。

以音節(jié)、漢字、詞匯、語法四種語言基本要素為衡量中文水平的基準。

《標準》將學習者中文水平分為“三等九級”，并以音節(jié)、漢字、詞匯、語法四種語言基本要素構成“四維基準”，以言語交際能力、話題任務內容和語言量化指標形成三個評價維度，以中文聽、說、讀、寫、譯作為五項語言技能，從而準確標定學習者的中文水平。

語言量化指標：

學習者達到每一級中文水平應掌握的音節(jié)、漢字、詞匯、語法的內容和數量。(見下表)

?初等

能夠基本理解簡單的語言材料，進行有效的社會交際。能夠完成日常生活、學習、工作、社會交往等有限的話題表達，用常用句型組織簡短的語段，完成簡單的交際任務。能夠運用簡單的交際策略輔助日常表達。初步了解中國文化知識，具備初步的跨文化交際能力。完成初等階段的學習，應掌握音節(jié)608個、漢字900個、詞語2245個、語法點210個，能夠書寫漢字300個。

?中等

能夠理解多種主題的一般語言材料，較為流暢地進行社會交際。能夠就日常生活、工作、職業(yè)、社會文化等領域的較為復雜的話題進行基本的成段表達。能夠運用常見的交際策略、基本了解中國文化知識，具備基本的跨文化交際能力。完成中等階段的學習，應掌握音節(jié)908(新增300)、漢字1800個(新增900)、詞語5456個(新增3211)、語法點424個(新增214)、能夠書寫漢字700個(新增400) 。

?高等

能夠理解多種主題和體裁的復雜語言材料，進行深入的交流和討論。能夠就社會生活、學術研究等領域的復雜話題進行規(guī)范得體的社會交際，邏輯清晰，結構嚴謹，篇章組織連貫合理。能夠靈活運用各種交際策略。深入了解中國文化知識，具備國際視野和跨文化交際能力。完成高等階段的學習，應掌握音節(jié)1110個(新增202)、漢字3000個(新增1200)、詞語11092個(新增5636)、語法點572個(新增148)，能夠書寫漢字1200個(新增500)。

高等(七—九級)語言量化指標不再按級別細分。

國際中文教育中文水平等級標準介紹

《標準》是國家語委首個面向外國中文學習者全面描繪、評價其中文語言技能和水平的規(guī)范標準，《標準》的發(fā)布實施是國際中文教育進一步走向規(guī)范化、標準化的標志性成果，體現了中國語言文字規(guī)范標準體系進一步健全和完善。

《標準》解決了之前美國外語教學5C標準(即溝通Communication、文化Cultures、貫連Connections、比較Comparisons、社區(qū)Communities)不能解決的一些問題，在教學實踐中具有較強的可操作性。“比如，《標準》從漢語本身的特點出發(fā)，首創(chuàng)了漢語音節(jié)、漢字、詞匯、語法并行的‘四維基準’模式，從而很好地突出了漢語的特點，避免了5C標準中因沒有提及漢語的發(fā)音特點和書寫模式等帶來的問題。