不少的80后、90后，一定總聽見老師這樣說，你們是我見過最差的一屆孩子。但是遇到熊孩子，現(xiàn)在的老師是不能打孩子的，“輕不得、重不得”讓很多的家長、學校很頭疼，那么如何是好呢？我們還看看常州一家小學是如何做的。

1、把" 戒尺 "還給老師

近日，常州一家小學決定 " 吃螃蟹 "

這是要 " 揍 " 熊孩子了嗎?

昨天(11 月 22 日)下午，

常州市局前街小學召開了一場

關(guān)于懲戒制度的聽證會

聽證會成員除了學生代表 5 人之外，還有 12 名家長代表、該校的教師代表以及法院的法官、醫(yī)院的心理醫(yī)生等。

此次聽證會討論的懲戒方式

包括批評、靜坐、隔離、

抄寫、誦讀、增加勞動、沒收保管

以及家長陪讀等形式

該校明確提出

懲戒與 " 體罰、變相體罰 " 不同

懲戒的目的是教育學生

要尊重學生的人格

最終使學生得到全面健康的發(fā)展

近年來，對學生過度保護

家長過度干預(yù)

老師失去了一種管教的權(quán)力

召開聽證會是為了把管教權(quán)

還給老師

讓教育變得完整

熊孩子確實得 " 教育 "

不然禮貌都不懂

一些熊孩子的行為已經(jīng)

不能用不小心、不懂事解釋

不能用鬧著玩、小惡作劇開脫

據(jù)了解，懲戒制度

在正式推出前，還會有試運行階段

最終是否接受懲戒

由家長和學生決定

2、網(wǎng)友回復(fù)“可以適當 懲罰”

@小趙：打手罰站適當?shù)慕逃梢浴?/p>

@啊哈哈哈：有些家長更需要挨打!

@余生集：小時候家長知道我被老師打了，回家還有一頓打。

@唐之韻宋之魂：可以威懾，打還是得把握分寸，悠著點打。

@尾單：家長和教師互相配合，戰(zhàn)線統(tǒng)一，正確的引導(dǎo)孩子。

我們也可以理解到老師其實這樣做

并不是為了 " 體罰 " 孩子

而是真心為那些

屢教不改的孩子的未來發(fā)愁

期望他們理解和聽從老師的教導(dǎo)

及時改正缺點和錯誤

成長路上能走得更穩(wěn)順

對此，你怎么看?