孩子作弊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦請(qǐng)不要再第一時(shí)間大罵他們

時(shí)間：2019-09-28 16:05:00來(lái)源：whhsr瀏覽：次分享：

孩子考試作弊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?先不要急著去說(shuō)他，要先找去孩子為什么要作弊，是因?yàn)椴恢?，還是就想抄，或者是看別人抄了，我們也想抄等問(wèn)題。了解清楚后再對(duì)癥下藥。那么作為父母，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢?

1、搞清楚為什么作弊

找出孩子的具體病因，然后對(duì)癥下藥。每個(gè)孩子的病因各不相同，只有搞清了具體的原因，才可以對(duì)癥下藥、標(biāo)本兼治。切不可一知道孩子考試作弊，便氣急敗壞，大發(fā)雷霞，給孩子扣上“不誠(chéng)實(shí)”和“壞孩子”的帽子?！邦^痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，卻不知道尋找病因，這是缺乏教育智慧的表現(xiàn)。

2、樹立信心

多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，幫助他樹立信心，讓他享受成功的快樂。從心理學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)人的能力各有傭重，有的偏向于邏輯思維，有的偏向于形象感知，有的在數(shù)學(xué)方面近于白癡，卻在音樂方面有著驚人的天賦……只要發(fā)現(xiàn)了孩子的特長(zhǎng)并加以強(qiáng)化，讓他享受到成功的快樂，他就會(huì)覺得：原來(lái)我也很優(yōu)秀，原來(lái)我并不比別人差。孩子的信心隨之確立。

3、誠(chéng)實(shí)的品德

讓孩子樹立一種氣節(jié)一—寧要“誠(chéng)實(shí)的失敗”，不要“虛假的成功”。想到麥克阿瑟將軍關(guān)于愛子亞瑟的一段祈禱詞：“主啊，教導(dǎo)我兒子在軟弱時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈，在恐懼時(shí)能夠勇敢自持，在誠(chéng)實(shí)的失敗中毫不氣餒，在光明的勝利中仍能保持謙遜溫和。’誠(chéng)實(shí)的品德比分?jǐn)?shù)更重要，誠(chéng)信的缺失將導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的腐化與墮落。而誠(chéng)實(shí)品德的養(yǎng)成絕非——朝一夕之功，需要老師、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的潛移默化，言傳身教、以身作則。

4、杜絕作弊

要杜絕孩子作弊的行為，家長(zhǎng)最好能根據(jù)孩子的具體心理來(lái)引導(dǎo)，而不要把孩子作弊簡(jiǎn)單地歸結(jié)為不誠(chéng)實(shí)，道德敗壞。面對(duì)孩子作弊，父母應(yīng)該向孩子講明作弊的危害性，考試作弊是一種自欺欺人的不良行為，即使偶爾瞞過(guò)了老師，但是時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)露出馬腳，最終會(huì)害了自己。此外，父母要以身作則，如果父母在生活中撒謊作弊，并由于僥幸瞞過(guò)了別人而洋洋得意，這將深深影響到孩子，將撒謊，作弊這種欺騙行為，視為“聰明過(guò)人”，從而導(dǎo)致“上行下效”。

5、父母的行為

還有一些父母把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子，獎(jiǎng)懲被子的標(biāo)準(zhǔn)，孩子分?jǐn)?shù)高，父母就給予贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，分?jǐn)?shù)低就批評(píng)、責(zé)罵孩子。把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果因?yàn)楹⒆佣嗫剂藥追志蜌g天喜地，少考了幾分就唉聲嘆氣，勢(shì)必會(huì)將破子引入分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。把成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，有時(shí)的確能收到良好的效果，但家長(zhǎng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)要適度，如果過(guò)分地以物質(zhì)，金錢來(lái)刺激孩子，難免將孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)引入誤區(qū)，使兒童為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而學(xué)習(xí)。一旦成績(jī)上不去，就會(huì)想到作弊，因?yàn)檎T人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是孩子難以抗拒的。