九年義務(wù)教育階段，是培養(yǎng)孩子們興趣的時期，可以根據(jù)孩子的特點進行興趣培養(yǎng)，其中包括閱讀興趣的培養(yǎng)，下面是推薦閱讀書目，家長們可以參考。
義務(wù)教育階段要激發(fā)學生讀書興趣，要求學生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗。
閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊，下列推薦的讀物僅為舉例，可作為整本書閱讀等學習任務(wù)群的內(nèi)容，也可推薦學生在課外閱讀。
童話 ，如安徒生童話、格林童話、葉圣陶《稻草人》、張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》等。
寓言 ，如中國古今寓言、《伊索寓言》等。
故事 ，如成語故事、神話故事、民間故事、中外歷史故事等。
詩歌散文作品 ，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青詩選》、方志敏《可愛的中國》、《革命烈士詩抄》、中外童謠、兒童詩歌等。
長篇名著 ，如吳承恩《西游記》，施耐春《水滸傳》，老舍《駱駝祥子》，羅廣斌、楊益言《紅巖》，埃德加·斯諾《紅星照耀中國》，斯威夫特《格列佛游記》，夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》，高爾基《童年》，奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
科普科幻作品 ，如《十萬個為什么》、儒勒·凡爾納《海底兩萬里》等。
根據(jù)教學需要，語文教師可按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定，從中外各類優(yōu)秀文學作品中選擇合適的讀物，特別是反映革命文化和社會主義先進文化的作品，向?qū)W生補充推薦。
各類歷史、文化讀物，以及介紹自然科學與社會科學常識的普及性讀物等，可由語文教師和有關(guān)學科教師商議推薦。鼓勵學生自主選擇并相互推薦文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品。
來源：首都教育
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