目前華中科技大學(xué)獲批的拔尖計(jì)劃2.0基地有7個(gè)，專(zhuān)業(yè)包括數(shù)學(xué)、物理、滑雪、力學(xué)、生命科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)，對(duì)學(xué)科建設(shè)以及學(xué)術(shù)提升有著積極的促進(jìn)作用。

數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

基地匯聚一流的師資、一流的學(xué)習(xí)條件、一流的學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升學(xué)術(shù)研究水平和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任、勇攀科學(xué)高峰的卓越數(shù)學(xué)人才。

拔尖班實(shí)施全員進(jìn)國(guó)外知名大學(xué)和進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流的“雙進(jìn)計(jì)劃”，邀請(qǐng)了包括菲爾茲獎(jiǎng)獲得者在內(nèi)的海外一流學(xué)者來(lái)訪，拓寬拔尖學(xué)生的國(guó)際視野；邀請(qǐng)了十多位數(shù)學(xué)院士來(lái)校開(kāi)設(shè)短課程和前沿講座，打造拔尖人才成長(zhǎng)的綠色通道。

多年的拔尖學(xué)生培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生到加州大學(xué)伯克利分校等著名高校繼續(xù)深造的比例近 90%。

基地將根據(jù)新時(shí)代數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)要求，持續(xù)深化數(shù)學(xué)拔尖人才培養(yǎng)。

1、瞄準(zhǔn)培養(yǎng)時(shí)代數(shù)學(xué)新人目標(biāo)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。

2、通過(guò)實(shí)施“數(shù)學(xué)JIA”計(jì)劃、“數(shù)之美”行動(dòng)等，聚焦環(huán)境、模式、專(zhuān)業(yè)、志向和文化拔尖。

3、推行“五模式”培養(yǎng)機(jī)制，改革創(chuàng)新管理模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、育人模式、發(fā)展模式，強(qiáng)化立體內(nèi)涵發(fā)展。

物理學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

物理學(xué)院

基地圍繞“培養(yǎng)科學(xué)家”總目標(biāo)，從培養(yǎng)體系、平臺(tái)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)與思政教育融合等多方面入手，系統(tǒng)提升學(xué)院人才培養(yǎng)水平。

加強(qiáng)思政教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力。成立思政教育課程組、科普志愿服務(wù)隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)等，開(kāi)展德智體美勞全方位教育，激勵(lì)學(xué)生做祖國(guó)需要的科學(xué)家。

加強(qiáng)本研貫通，打造拔尖課堂。設(shè)計(jì)本研貫通培養(yǎng)體系，在課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材編寫(xiě)、個(gè)性化選課等方面實(shí)現(xiàn)本研貫通。打造拔尖課堂，組建拔尖課堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按世界最高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，并實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

依托國(guó)家級(jí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮精密重力測(cè)量國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國(guó)家脈沖強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心、武漢光電國(guó)家研究中心平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)與大平臺(tái)結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程，把課堂開(kāi)設(shè)到國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

瞄準(zhǔn)世界前沿，開(kāi)展國(guó)際交流。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者開(kāi)展前沿講座、博學(xué)講壇、格物論壇，組織全英語(yǔ)暑期國(guó)際課程，與多所國(guó)際高校簽署培養(yǎng)、交流協(xié)議，定期組織學(xué)生海外交流，資助各類(lèi)國(guó)際交流項(xiàng)目。

化學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

化學(xué)與化工學(xué)院

基地以志趣驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新引領(lǐng)為育人理念，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、家國(guó)情懷深厚、化學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、寬廣學(xué)科交叉，從事學(xué)科前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求研究的未來(lái)化學(xué)家。

創(chuàng)新育人模式：打造思政協(xié)同體、師生共同體和學(xué)習(xí)聯(lián)合體，提升理想信念、家國(guó)情懷和責(zé)任使命。實(shí)施導(dǎo)師制，打造師生共同體，開(kāi)展朋輩教育，探索書(shū)院制育人模式，近五年學(xué)生學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)舉辦講座22期、答疑坊121期、制作《說(shuō)化》讀物9期。

創(chuàng)新課程體系：強(qiáng)化數(shù)理基礎(chǔ)、前沿融入和學(xué)科交叉，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。將學(xué)科前沿研究成果向本科教學(xué)轉(zhuǎn)化，開(kāi)設(shè)了新能源、新材料、新光電和新醫(yī)藥等特色交叉課程。

創(chuàng)新育人平臺(tái)：強(qiáng)化大師引領(lǐng)，提升專(zhuān)業(yè)視野和綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)科教融合，提升創(chuàng)新能力。資助學(xué)生赴哈佛大學(xué)等境外高校學(xué)習(xí)交流、中科院暑期科研實(shí)習(xí)，近三年參加大創(chuàng)項(xiàng)目48項(xiàng)，在JACS等一流期刊上發(fā)表論文33篇，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利14項(xiàng)。

力學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

航空航天學(xué)院

基地秉承錢(qián)偉長(zhǎng)先生的教育思想和精髓，圍繞拔尖學(xué)生的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案和教育資源等進(jìn)行了30余年探索與實(shí)踐。創(chuàng)新提出了培養(yǎng)具有工程思維“未來(lái)力學(xué)家”的目標(biāo)定位，通過(guò)吸引“力學(xué)不倦”的學(xué)生學(xué)力學(xué)，致力于培養(yǎng)科學(xué)志向高遠(yuǎn)、力學(xué)功底精深、創(chuàng)新能力拔尖的“高精尖”力學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀人才。提出了“一生一方案、一生一課表、一生一導(dǎo)師、一生一課題、一生一成果、一生一交流、一生一升學(xué)”的個(gè)性化培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“力學(xué)+”開(kāi)放式課程群和科創(chuàng)實(shí)踐新體系。實(shí)施“青春?jiǎn)⒑健睂W(xué)生成長(zhǎng)工程，熏養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷、科學(xué)志趣和全球胸懷。打造了以一流專(zhuān)業(yè)、一流團(tuán)隊(duì)、一流課程、一流教材、一流平臺(tái)和卓越課堂為高地的教育教學(xué)資源，為拔尖學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了質(zhì)量支撐體系。

近年來(lái)，力學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)子升學(xué)率高達(dá)70%。一批本科畢業(yè)生在普林斯頓大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造；畢業(yè)生中涌現(xiàn)出包括3名中國(guó)科學(xué)院院士等在內(nèi)的一批力學(xué)拔尖創(chuàng)新人才；近3年在校生20余人次獲得國(guó)際工程力學(xué)競(jìng)賽全球銀獎(jiǎng)（全球）和團(tuán)體特等獎(jiǎng)（亞洲區(qū)）、全國(guó)大學(xué)生周培源力學(xué)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生2021工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

生命科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

基地秉承“學(xué)生中心、大師引領(lǐng)、問(wèn)題導(dǎo)向”的思路，突出“尚人文、厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐，理工醫(yī)多學(xué)科交叉背景深厚”的基礎(chǔ)拔尖人才培養(yǎng)特色，充分將黨建、學(xué)科、科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量突出。

1、牢記初心使命，育人文化濃厚。作為“全國(guó)高校黨建標(biāo)桿院系”，構(gòu)建以拔尖學(xué)生為核心的“五位一體”育人體系，強(qiáng)化“三全育人”大思政格局。涌現(xiàn)出一大批師德模范教師，擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家教學(xué)名師6位，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者5名……90%教師參與指導(dǎo)大創(chuàng)項(xiàng)目，85%國(guó)家高層次人才擔(dān)任教師班主任，師生緊密度不斷上升、學(xué)生滿(mǎn)意度持續(xù)增強(qiáng)。

2、堅(jiān)持“四個(gè)回歸”，育人質(zhì)量一流。優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，突出特色，秉承學(xué)院文化素質(zhì)教育的良好風(fēng)尚，堅(jiān)持科學(xué)教育與人文教育相融合，推動(dòng)創(chuàng)新教育與科學(xué)教育、人文教育緊密結(jié)合。加強(qiáng)三制三化，優(yōu)化課程體系與國(guó)際接軌。創(chuàng)立“高中-大學(xué)生命科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)”聯(lián)盟。在新形勢(shì)下，建立國(guó)際交流常態(tài)化機(jī)制，提高學(xué)生全球視野和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3、健全課程思政體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著。獲批國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、教育部強(qiáng)基計(jì)劃、國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)4個(gè)、國(guó)家科教協(xié)同計(jì)劃、教育部首批虛擬教研室等，近兩年新增各類(lèi)教學(xué)成果獎(jiǎng) 17 項(xiàng)，國(guó)家級(jí)省級(jí)一流課程 4 門(mén)；拔尖學(xué)生100%參與大創(chuàng)項(xiàng)目，學(xué)生在每年的iGEM、BIOMOD等國(guó)際和國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)科競(jìng)賽中連續(xù)摘金奪銀，發(fā)表一系列SCI論文。率先開(kāi)設(shè)《科技勞動(dòng)素養(yǎng)與實(shí)踐》課程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)創(chuàng)造。

4、實(shí)踐育人特色鮮明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)突出。構(gòu)建新型師生創(chuàng)新教育共同體，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以創(chuàng)新能力為核心，打造好奇驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐環(huán)境。拔尖班學(xué)生100%進(jìn)入科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)。云南“黨建+精準(zhǔn)扶貧”項(xiàng)目獲全國(guó)社會(huì)實(shí)踐最具影響好項(xiàng)目；基地科技扶貧獲“教育部精準(zhǔn)扶貧十大典型項(xiàng)目”。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

基地實(shí)行本研貫通培養(yǎng)模式探索和實(shí)踐，面向生物醫(yī)學(xué)科學(xué)前沿問(wèn)題和重大疾病研究，以全人教育為本，知識(shí)建構(gòu)為基，能力建設(shè)為核。通過(guò)學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、思政導(dǎo)師三師聯(lián)動(dòng)，早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)課題、實(shí)驗(yàn)室輪轉(zhuǎn)“三早進(jìn)”科研育人計(jì)劃，講好學(xué)科專(zhuān)業(yè)的八個(gè)故事，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行課程思政育人，采用RBL、CBL、Workshop等創(chuàng)新教育教學(xué)模式，小組討論、學(xué)習(xí)匯報(bào)、撰寫(xiě)論文綜述等多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式。

同步推進(jìn)卓越醫(yī)生培養(yǎng)計(jì)劃和拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，兩個(gè)計(jì)劃相互促進(jìn)，促進(jìn)基礎(chǔ)臨床交叉融合，在本研銜接階段開(kāi)設(shè)醫(yī)工、醫(yī)理交叉課程和前沿拔尖課程，健全五育并舉的三全育人體系。以本科生學(xué)術(shù)年會(huì)為抓手，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐論壇，課內(nèi)課外相結(jié)合，助推學(xué)生科研思維和創(chuàng)新能力提升。培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、卓越醫(yī)學(xué)科學(xué)家潛質(zhì)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖領(lǐng)軍人才。

計(jì)算機(jī)科學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)學(xué)院以ACM實(shí)驗(yàn)班為抓手積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，努力構(gòu)建計(jì)算機(jī)天才少年的夢(mèng)工廠，創(chuàng)建人才培養(yǎng)新特區(qū)。著力培養(yǎng)使命感強(qiáng)，能適應(yīng)國(guó)家自主可控戰(zhàn)略需求，創(chuàng)新能力強(qiáng)，系統(tǒng)能力突出，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野，勇攀科學(xué)高峰的計(jì)算機(jī)領(lǐng)軍人才。

ACM實(shí)驗(yàn)班采用小班化、個(gè)性化教學(xué)，配備了最強(qiáng)的教學(xué)資源，積極開(kāi)展創(chuàng)新性教學(xué)，實(shí)施探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)、批判性思維和終身學(xué)習(xí)的能力。為提升學(xué)生國(guó)際化視野，學(xué)院定期邀請(qǐng)圖靈獎(jiǎng)獲得者等國(guó)際知名學(xué)術(shù)大師為ACM班開(kāi)設(shè)暑期課堂，先后選派了一批骨干教師開(kāi)展海外教學(xué)研修，將卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、康奈爾大學(xué)國(guó)際名校的知名課程融入人才培養(yǎng)體系，重點(diǎn)支持ACM班學(xué)生赴海外名校交流學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議，與學(xué)術(shù)大咖面對(duì)面，努力點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想之火。

經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)，學(xué)院創(chuàng)新優(yōu)秀人才輩出，先后獲得互聯(lián)網(wǎng)+金獎(jiǎng)，挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)、EDA布局布線算法競(jìng)賽全球冠軍，國(guó)際超算ASC大賽全球總冠軍，累計(jì)為國(guó)家輸送了近300名頂尖的計(jì)算機(jī)學(xué)術(shù)人才，其中1人入選福布斯30歲以下亞洲30人榜單，3人入選華為天才少年計(jì)劃，為信息產(chǎn)業(yè)自主可控貢獻(xiàn)了華科青春力量。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)班的人才培養(yǎng)探索，學(xué)院還建設(shè)了一批國(guó)家一流課程、了一批知名教材和在線實(shí)驗(yàn)資源，大大提升了人才培養(yǎng)整體質(zhì)量。