近日，經(jīng)過一個(gè)多月的嚴(yán)格評(píng)審，第36屆楚才寫作大會(huì)暨“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”主題征文活動(dòng)成績(jī)結(jié)果已經(jīng)出來了，參加比賽的人可以通過下面幾種辦法查詢自己的成績(jī)，讓我們一起來看看吧

楚才寫作大會(huì)成績(jī)?cè)趺床?/h3>

查詢路徑A

“楚才競(jìng)賽”小程序正式上線后，點(diǎn)擊下方菜單欄“查詢?nèi)肟凇薄?/p>

查詢路徑B

通過“楚才作文”小程序

查詢步驟

1.進(jìn)入小程序首頁后，點(diǎn)擊“進(jìn)入活動(dòng)”

2.點(diǎn)擊菜單欄“結(jié)果查詢”

3.輸入報(bào)名時(shí)所提交的手機(jī)號(hào)碼，點(diǎn)擊“發(fā)送驗(yàn)證碼”，然后輸入收到的短信驗(yàn)證碼;

4.結(jié)果展示頁面

特別說明

本次活動(dòng)擬評(píng)特等獎(jiǎng)候選作品已于1月14日起陸續(xù)公示，按照既定程序，目前“推特”整體流程尚未結(jié)束。主辦方將在本周對(duì)作者、老師進(jìn)行走訪，待全部完成后，主辦方將在綜合各方反饋意見的基礎(chǔ)上確定最終名單，并進(jìn)行單獨(dú)公布。

請(qǐng)耐心等候。

作品展示

一個(gè)班干部的公開信(三年級(jí)，2號(hào)題)01

某日，班主任唐老師夾在數(shù)學(xué)書里的一張紙條引發(fā)了班上的一場(chǎng)大地震。

紙條上工工整整地寫著：“全體同學(xué)，大家好!我不想當(dāng)班長(zhǎng)了，咱們班的同學(xué)……”這用力刻在紙上的字，一看就是經(jīng)過了激烈的思想斗爭(zhēng)，不過后面的文字因?yàn)楸粖A在書里，內(nèi)容成謎，引發(fā)同學(xué)們的無限遐想，議論紛紛。

不過，對(duì)此我倒是不吃驚，唉，誰叫我們?cè)谝粋€(gè)這么“神奇”的班級(jí)呢?有多神奇，聽我給大家說道說道。

先說老師，我們的班主任唐老師以“唐僧式”的語言而聞名，數(shù)學(xué)課上，有同學(xué)竊竊私語，唐老師開始念緊箍咒：“你們不要說話!你們說話我就會(huì)不高興，我不高興就會(huì)說你們;說你們你們又不高興，你們不高興我也不會(huì)高興，但不說你們我會(huì)更不高興……”

頓時(shí)，班上鴉雀無聲，我覺得大家一定和我一樣，都在琢磨這句話的意思，我的同桌——憨憨的小王同學(xué)一臉無奈地問我：“唐老師現(xiàn)在高不高興呢?”

還有我們神通廣大的“孫悟空”式的孫老師，她十分擅長(zhǎng)利用身邊的一切可以利用的工具來解釋讓人難以理解的語文知識(shí)，比如孫老師為了說明轉(zhuǎn)折詞因果關(guān)系，突然在炎炎的夏日里關(guān)掉電扇，指著靜止的扇葉說“關(guān)掉開關(guān)是因，那果是什么?”全班齊答“熱!”……好吧，孫老師一時(shí)語塞，趕緊打開了開關(guān)，繼續(xù)尋找下一個(gè)道具。

但是，幸虧有這樣各顯神通的老師保駕護(hù)航，才使得我們能在校園里無憂無慮地學(xué)習(xí)和生活。特別是這次武漢疫情期間，我們更是感受到了老師們的“七十二變”，他們一會(huì)兒是教書育人、傳道授業(yè)的“嚴(yán)師”，一會(huì)兒是無微不至關(guān)心我們生活的“慈母”，一會(huì)兒又成了我們的知心朋友?？墒牵捰终f回來，到底是什么事氣得班長(zhǎng)要“辭職”呢?

正當(dāng)全班同學(xué)討論得激烈時(shí)，班主任邁著矯健的步伐跳上了講臺(tái)，那勁頭兒有點(diǎn)像鐘南山爺爺在人民大會(huì)堂領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)下臺(tái)階的情形，看樣子心情不錯(cuò)。

只見唐老師還是一如既往地不急不慢地抽出了那封信，用略帶神秘的語氣說道：“下面我想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐跣∮裢瑢W(xué)上來念一封信，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽!”終于這件謎案的主角要登場(chǎng)了。

“全體同學(xué)，大家好!我不想當(dāng)班長(zhǎng)了。咱們班的同學(xué)思維活躍，團(tuán)結(jié)友愛，特別是在這次武漢戰(zhàn)疫期間，當(dāng)老師和同學(xué)們知道我父母都是抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，無法照顧我的學(xué)習(xí)時(shí)，紛紛向我伸出了援手，老師們每天耐心地給我補(bǔ)課，同學(xué)們輪流跟我視頻聊天，給我講笑話。對(duì)此我想向大家表示衷心感謝!同時(shí)我也認(rèn)為咱們班每一位同學(xué)都是最棒的，所以我建議讓每一位同學(xué)都當(dāng)一天班長(zhǎng)，咱們齊心協(xié)力，讓咱們班和武漢一樣，以后每天不一樣!”

頓時(shí)，班上掌聲雷動(dòng)。這次的謎案終于在大家的感動(dòng)中真相大白。

神奇的三(1)班，神奇的我們，未來還將創(chuàng)造更多的神奇。

推薦語：

小學(xué)三年級(jí)，幾百字的文章，卻能呈現(xiàn)很多元素，或懸念，或童趣，或正能量，既有意思，也有意義。

在“神奇”的主線下，很自然引到疫情期間的經(jīng)歷和感受。班長(zhǎng)作為醫(yī)護(hù)人員的子女，得到了特別的“呵護(hù)”，無以為報(bào)，進(jìn)而萌生“人人皆可當(dāng)班長(zhǎng)”的神奇想法，這真是莫大的“集體夸獎(jiǎng)”和自信互信。

神奇的三(一)班，給予我們很多美好、溫暖的想象。