現(xiàn)階段湖北省中小學(xué)幼兒園暫未開學(xué)，不過自8月1日起將對(duì)校園安全、校園暴力嚴(yán)格規(guī)定，去只不過中小學(xué)將采取封閉式管理，建立接送交接制度，若家長(zhǎng)不能按時(shí)接學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供照管服務(wù)，下面來看具體信息。

一、中小學(xué)幼兒園將實(shí)行封閉式管理

2020年《湖北省學(xué)校安全條例》(以下簡(jiǎn)稱條例)審議并全票通過，將于8月1日起實(shí)施。明確各方面責(zé)任為主線，進(jìn)一步厘清學(xué)校安全立法調(diào)整的范圍，細(xì)化校園及周邊安全管理措施，為學(xué)校創(chuàng)造穩(wěn)定、安全的良好環(huán)境。

條例共六章五十三條，其中包括了關(guān)于中小學(xué)、幼兒園實(shí)行封閉式管理的說明，加強(qiáng)并細(xì)化了校園內(nèi)安全管理措施，要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)物防、技防建設(shè)，按照規(guī)定配備具有保安員資格的安全保衛(wèi)人員和防衛(wèi)器械。學(xué)生在校期間，中小學(xué)、幼兒園實(shí)行封閉式管理;校外人員進(jìn)入校園，應(yīng)當(dāng)經(jīng)學(xué)校允許，并配合進(jìn)行查驗(yàn)登記和安全檢查。小學(xué)低年級(jí)和幼兒園應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生接送交接制度;監(jiān)護(hù)人或者受委托人不能按時(shí)接送學(xué)生的，學(xué)校按照規(guī)定提供照管服務(wù)。學(xué)校招錄教職工和外聘人員，應(yīng)當(dāng)對(duì)擬錄用人員進(jìn)行思想品質(zhì)、心理健康狀況評(píng)估和身份核查。

二、加大對(duì)欺凌和暴力學(xué)生處罰力度

條例建立校園欺凌、暴力防范和處理機(jī)制，明確規(guī)定政府應(yīng)當(dāng)建立健全校園欺凌和暴力的預(yù)防和處理工作協(xié)調(diào)機(jī)制;學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全校園欺凌和暴力防治工作早期預(yù)警、事中處理和事后干預(yù)機(jī)制，采取措施保護(hù)和幫助遭受欺凌和暴力的學(xué)生，開展相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。同時(shí)加大對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生的處罰力度，規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，視具體情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分;

情節(jié)嚴(yán)重的，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行警示教育或者依法予以訓(xùn)誡;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

三、建立學(xué)生心理健康篩查和干預(yù)機(jī)制

條例將提高安全意識(shí)、防范能力以及加強(qiáng)心理健康教育作為學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容，規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備心理健康教師，提供心理健康教育、心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)服務(wù)，建立學(xué)生心理健康篩查、早期干預(yù)機(jī)制。學(xué)生有心理異常狀況的，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校;

學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)中采取相應(yīng)的防護(hù)措施，并依法保護(hù)相關(guān)個(gè)人隱私。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)公共安全和生命安全教育課程;根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展相關(guān)專題教育。

小編認(rèn)為：封閉式管理是有必要的，尤其是幼兒園、小學(xué)和中學(xué)生，一部分孩子家里距離也比較短，不適合單獨(dú)或結(jié)伴出行，接送機(jī)制就減少交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)湖北省普通高中畢業(yè)生返校后，均采取封閉式或半封閉式效果較好。

來源：湖北省人大常委會(huì)