相信很多朋友都有這樣的家里,每次放學(xué)前老師總會(huì)給同學(xué)們布置好家庭作業(yè),有的家庭作業(yè)還需要進(jìn)行抄寫,有時(shí)候還會(huì)抄作業(yè)、忘做作業(yè),實(shí)在是不太方便,有好的方法嗎?武昌區(qū)大東門小學(xué)的一位老師就有了一個(gè)好方法。
我們快來(lái)了解一下吧!
武昌區(qū)大東門小學(xué)語(yǔ)文老師孫明珠想到了一個(gè)好辦法,設(shè)計(jì)出一套 " 私人訂制 " 作業(yè)本,讓每天做作業(yè)都像填答題卡。這學(xué)期開學(xué)不久,孫老師自費(fèi) 5000 元打印、裝訂這套作業(yè)本,發(fā)給全班 41 名學(xué)生試用。
學(xué)生和家長(zhǎng)都反映," 太方便了 "。
孫明珠老師從教已有 34 年,感覺(jué)最費(fèi)力的事情就是批改作業(yè),她告訴記者:" 以前布置語(yǔ)文作業(yè),學(xué)生有時(shí)偷懶,有時(shí)是馬虎,會(huì)漏做一些題目。再就是交上來(lái)的作業(yè)寫得不規(guī)范,格式五花八門,批改很費(fèi)精力。"
" 不光是老師,家長(zhǎng)也覺(jué)得每天檢查作業(yè)很麻煩。" 孫明珠想到,目前語(yǔ)文教學(xué)一學(xué)期有八個(gè)單元,每個(gè)單元由三篇課文、一篇古詩(shī)以及語(yǔ)文樂(lè)園組成,既然教學(xué)內(nèi)容固定,為什么不能給學(xué)生訂制一個(gè)作業(yè)本。
提前把作業(yè)布置好,答題區(qū)固定好,這樣學(xué)生做起來(lái)方便,老師改起來(lái)方便,家長(zhǎng)檢查起來(lái)也方便呢?
孫老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行調(diào)研、設(shè)計(jì)、排版," 私人訂制 " 作業(yè)本的就這樣出爐了。記者翻開作業(yè)本看見(jiàn),每天都有聽、說(shuō)、讀、寫四方面內(nèi)容,同時(shí)聽寫詞語(yǔ)的位置,和抄寫詞語(yǔ)分開,作業(yè)位置全部固定下來(lái)。
而該作業(yè)本最大的特點(diǎn)是減少了 " 寫 " 的作業(yè),把 " 讀 " 和 " 朗誦 " 的作業(yè)比重加大,同時(shí)還增加了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
這套作業(yè)本像是一套裝訂成冊(cè)的答題卡,孫老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,把一學(xué)期的作業(yè)都提前布置了。學(xué)生放學(xué)不用抄當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)題,打開作業(yè)本一目了然;家長(zhǎng)也不用問(wèn)老師今天布置的什么作業(yè),學(xué)生作業(yè)完成沒(méi)有翻開便知。
其實(shí),早在 1994 年,孫老師就在考慮訂制作業(yè)本的事情,2014 年,她還申請(qǐng)了著作權(quán),這些年她一直都在調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)本。
今年,孫老師帶六年級(jí),班上共有 41 名學(xué)生。暑假期間,孫老師結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和排版,同時(shí)花費(fèi) 5000 元將作業(yè)本打印、裝訂好,教師節(jié)時(shí)送給了學(xué)生們。
孫老師認(rèn)為,能讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都得到方便,這些錢就花得值。該班學(xué)生小朱表示,使用新作業(yè)本感覺(jué)抄寫的內(nèi)容沒(méi)那么多,同時(shí)作業(yè)都是老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì),能夠很好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。
最主要的是作業(yè)做起來(lái)方便了許多。孫老師說(shuō):" 在使用新作業(yè)本后,班上再也沒(méi)出現(xiàn)漏做作業(yè)、少做作業(yè)的‘馬虎大王’了。"
據(jù)了解,孫老師設(shè)計(jì)的 " 訂制作業(yè)本 " 得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。她的這一做法,準(zhǔn)備在大東門小學(xué)高年級(jí)段推廣。
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